青春期要正确对待遗精与手淫 青春期性教育面临

青春期，是孩子们生命中另一个充满生机与挑战的阶段，这是一个生理与心理迅速变化的阶段，孩子们可能会面临一些困惑和烦恼。那么，作为家长，我们应该如何帮助他们健康地度过这个阶段呢？这不仅仅是一个关于知识的教育问题，更是一个关于爱与引导的问题。

我们需要和孩子讲述关于第二性征的知识。青春期最明显的变化就是第二性征的出现。男孩子会经历面生胡须、喉结隆突、嗓音变粗等变化，生长体毛，性功能开始启动。这些都是正常的生理变化，标志着他们正在走向成熟。与此他们也会出现性意识，如性梦和对异性的向往等。这些都是自然且正常的现象，需要我们以开放、坦然的态度去对待。

接下来，我们要正确看待遗精和手淫现象。很多孩子可能会对此感到困惑和羞耻。但实际上，这些都是正常的生理现象。家长应该教导孩子正确对待，让他们明白这是身体发育的自然过程。为预防频繁遗精，我们可以让孩子宽衣睡觉，避免过厚的被子，避免接触不良的内容等。我们也要理解，在性激素的驱动下，青春期的孩子可能会产生性冲动，有些孩子可能会通过手淫来宣泄。这也是一种正常的现象，家长应该引导孩子正确认识。

我们还要帮助孩子塑造健康的“自我”。青春期是形成世界观的关键时期，家长应该引导孩子把握正确的方向。我们要关注孩子的心理健康。当他们自我意识增强，从形象思维走向抽象思维时，我们要向他们传授科学、健康的新鲜事物。当他们出现怀疑、忌妒、逆反等心理时，我们要冷静分析，以理解和支持的态度来对待他们。我们要让孩子学会情绪管理，让他们知道如何调节自己的情绪。经常和他们谈心，让他们学会正确对待表扬和批评，克服情绪易起易伏的弱点。

青春期性教育一直是家长们面临的困境之一。如何正确引导孩子认识自己的身体和性知识，是我们需要深思的问题。以一位妈妈的故事为例：她试图通过一本儿童性教育书来解答女儿关于“爸爸的精子是如何进入妈妈肚子里的”问题。虽然书中的图解或许能够帮助女儿理解的过程，但对于一个年仅4岁的女孩来说，这样的细节可能过于复杂和深入了。在解答女儿问题的这位妈妈也应该意识到这样的问题可能会引发孩子的进一步好奇和心理。

作为家长，我们需要以开放、坦诚的态度来面对孩子的青春期问题。我们需要向他们传授正确的知识，帮助他们理解自己的身体和心理变化。我们也要引导他们正确对待性教育中的敏感话题和问题。让我们共同携手努力，帮助孩子们健康、快乐地度过青春期这个美好的阶段吧！随着全球化步伐的加快，西方经典儿童性教育图书如雨后春笋般涌入我国。这些图书的一个显著特点是图文并茂，生动直观。在讲述生命诞生的奥秘时，它们选择用图画的方式来展现怀孕的过程，直观地展示的画面。通过这些图书，我们可以看到，一个裸体男性的阴茎进入一个裸体女性的阴道的图画，清晰易懂。对于西方父母而言，坦然面对孩子的性话题已经成为一种文化和智慧，这种能力和智慧在一代又一代中传承。使用这样的图书与孩子交流并不会与他们的文化发生冲突。

在我们国家，许多父母在面临性教育时却陷入了困境。第一个困境是：“为什么要去医院做受精卵？”一个5岁多的男孩，对动物世界产生了浓厚的兴趣，从而也学会了交配、受精等词汇。他知道了爸爸的精子和妈妈的卵子结合形成受精卵的过程。当他问妈妈人是如何交配时，妈妈随口回答是人工授精。男孩进一步追问是在哪里进行人工授精时，妈妈随口说是去医院。后来，男孩从电视上看到堕胎的画面，便问妈妈堕胎的意思。妈妈告诉他是不想要孩子而去医生那里做手术。当男孩听到妈妈解释堕胎和人工授精都是在医生那里进行时，他感到困惑：为什么需要到医院去做受精卵呢？这让妈妈陷入了无法为自己之前的回答圆场的困境。

第二个困境是：“为什么会被别人强迫做呢？”一个5岁半的女孩对生命的诞生已经有了初步的了解。她想知道爸爸的细胞是如何进入妈妈的肚子里的。当妈妈试图用模糊的语言解释生殖器官如何连接时，女孩却努力模仿这个动作并追问这是怎么做的。妈妈试图告诉孩子这是夫妻之间的隐私行为，但在孩子追问为什么会被强迫做的时候，妈妈无法给出一个清晰的答案。这再次暴露出我国性教育面临的困境和无奈。父母往往不知道该如何与孩子讨论关于性的知识，尤其是在面对孩子的好奇心时。因此他们往往会选择回避或者含糊其辞的方式应对孩子的问题，这不仅无法解答孩子的疑惑还可能引发更多的困惑和误解。这也反映出我国性教育的缺失和局限性需要更多的关注和努力来推动性教育的普及和发展使其更加符合我国的社会文化背景和价值观以满足孩子们对知识的渴求和好奇心帮助他们更好地理解和认识生命的奥秘和身体的变化为他们未来的生活做好充分的准备和铺垫。