我们应该怎么对待青春期的矛盾心理呢

中学生心理矛盾：深入了解与有效引导

在风华正茂的中学生时代，心理矛盾如隐形的暗流悄然滋生。这些矛盾源自何处？我们又如何解读？今天，让我们一同这些心理矛盾的源头，并寻找解决之道。

一、信息视野的扩展与鉴别能力的不足之间的矛盾

随着科技的飞速发展，信息传播渠道日益丰富，学生们的信息视野得以极大的拓展。他们关心天文地理、流行文化，对未知的世界充满好奇与之心。由于他们正处于人生观、世界观的形成阶段，对信息的鉴别能力尚不足，容易被表面现象所迷惑，出现认识的混乱。一些不健康的思想意识，就这样悄无声息地进入他们的心灵。如何提高学生的信息选择能力和辨别是非的能力，成为解决这一矛盾的关键。学校和家庭应当携手，引导学生正确看待世界，培养他们的批判性思维能力。

二、强烈的进取心与薄弱的自制力之间的矛盾

中学生都有一颗积极向上的心，他们求知欲强、自尊心重、好胜心切。他们在思考问题的时候，常常带有浓厚的情感色彩，容易片面坚持己见。对于老师和集体的要求，他们可能会因为一时冲动而盲目拒绝或顶撞。事后，他们又常常为此感到后悔。这就是他们意志品质发展尚未成熟，自制力、控制力还不强的表现。要化解这一矛盾，老师需要肯定学生的进取心，同时注重培养学生的意志力，帮助他们学会处理二者的关系。

中学生的心理矛盾还包括许多其他方面，如渴望独立与依赖的矛盾、渴望交流与自我封闭的矛盾等。这些矛盾源于生理、心理、社会、家庭、自身以及教育工作的疏忽等多方面因素。要想有的放矢地做好教育工作，我们必须正视这些矛盾，深入了解学生的心理需求，为他们提供有效的引导和支持。

在这个过程中，家长、老师和社会都应该承担起责任，关注中学生的心理健康，为他们提供一个健康、和谐、有利于成长的环境。让我们共同努力，帮助中学生解决心理矛盾，让他们在阳光下健康成长。