人教社回应小学生质疑羿射九日

关于福州小学生质疑课文《羿射九日》的情节逻辑问题，人民教育出版社作出了如下回应并采取了相应措施：

我们深刻认识到课文中存在的用词不当问题。在中的“过九十九条大河”一句，使用的“”字在上下文中显得不合逻辑。特别是在前文已经描述了“江河里的水被蒸干”的情况下，后续再使用“”字，确实让人感到困惑。我们对此表示诚挚的认可，并承认这是我们的疏忽。

针对这一问题，我们的教材编写组已经开始着手进行修订。我们计划对这一问题进行修改，并在下一版本的教材中调整相关表述，以确保语言的逻辑性和严谨性。修订后的教材将尽快发布，以回应广大读者和教育工作者的期待。

我们特别赞赏这位小学生的质疑精神。他敢于质疑、边读边思考的学习态度，是我们应该鼓励和倡导的批判性思维。我们也认为，这一事件将成为教材修订与完善的契机，让我们更加关注读者的反馈，不断完善我们的教材。

在回应中，我们也对《羿射九日》作为神话故事的特点进行了说明。我们理解，神话故事中常常包含夸张的表达方式，如“九十九座高山”、“九十九条大河”，这是为了突出神话的奇幻色彩。即使如此，我们仍然强调，具体用词需要符合基本的逻辑和语境。

此次事件引发了公众对教材严谨性的广泛讨论，我们深感感谢。我们将继续收集社会各界的反馈意见，并认真对待每一条建议。我们承诺，将不断提升教材的质量，以满足广大读者的期望。我们相信，只有不断听取反馈、持续改进，才能编写出更加优秀、更加完善的教材。我们也希望广大读者能够继续支持我们，与我们共同为教育事业的发展贡献力量。