利路修成北师大思修课案例

利路修：选秀新星到北京师范大学思政课的热点案例

在火热的《创造营2021》中，利路修以其特立独行的姿态脱颖而出，成为北京师范大学思政课的典型案例。他本人的真实表现和深入人心的言论为课堂注入了生动且引人深思的社会现象素材^[1][2]^。让我们深入了解这一案例的特点和教学分析要点。

一、案例背景分析

利路修的独特形象塑造：在选秀节目中，利路修以“被迫参赛者”的身份出现，多次公开表示对成团并无兴趣，甚至呼吁粉丝停止投票。这种与众不同的态度使他被誉为“内娱反内卷第一人”，其“躺平”的姿态在网友中引发了广泛的讨论^[2][4]^。

意外的走红之路：起初，他只是以“凑数”的身份参赛，但因其真实、不迎合规则的表现，引发了大众的共鸣，最终成为节目中最引人注目的选手之一^[3][4]^。

二、教学引用内容详解

经典语录的引用：北师大思政课的PPT中引用了利路修的名言，“对于某种规则而言，我赢了，但某种意义上，我输了”。这句话被标注为“（俄）弗拉季斯拉夫伊凡诺夫”，并搭配其照片进行教学展示^[6][7]^。

主题方向的引导：此案例被引入课堂，旨在引导学生讨论“规则与自由”、“个体选择与社会期待”等议题。通过分析利路修的行为，学生可深入理解当代青年对传统成功定义的反思^[4][5]^。

三、社会反响与评价

网络文化的新符号：利路修的“反套路”表现被视为对选秀工业化的解构，其拒绝成团的结局被网友誉为“赢了自我，输了规则”，展现了青年人对传统价值观的挑战与反思^[5][7]^。

跨圈层的影响力：这一案例从娱乐上升为教育案例，凸显了社会议题的延展性。很多人认为这体现了“流量正向价值”，也反映了高校课程对流行文化与社会心态结合的关注^[2][4]^。

利路修的故事成为观察青年亚文化现象的窗口，他的经历、选择以及公众对此的反应为我们理解当代青年的价值观、社会心态以及文化趋势提供了宝贵的视角^[1][6]^。他的故事不仅仅是娱乐新闻，更是一个深入人心的社会现象，值得我们深入研究和反思。