厌学怎么办（图文）

厌学现象：解读与应对之策

从心理学的视角来看，厌学是一种消极的学习行为反应模式。这种表现反映学生对学习存在认知偏差，情感上消极，行为上主动远离。患有厌学行为的学生，他们失去了对知识的渴望，学习目标模糊，甚至有些学生对书本、老师和学校产生反感，严重者一提到上学便感到恶心、头昏，情绪变得暴躁，甚至出现歇斯底里的行为。

其背后的原因，学生们在应试教育的高压之下，承受着升学率的威逼，难以享受到学习的乐趣。对于那些学习基础较差的孩子，他们长期面对社会的偏见、家长的漠视、老师的批评和同学的歧视，使得他们缺乏学习动力。在这样的环境下，他们逐渐形成了自己是“差生”的观念，失去了信心和勇气，最终导致了厌学症状的出现。

针对这一问题，专家们提出了以下建议：

改善环境，让学生愉悦。为了改变厌学学生对生活的态度和对学习的认识，我们需要改善他们所处的环境。社会的鼓励、家长的关怀、老师的重视，都有助于营造一个重学乐学的氛围。在这样的环境中，学生可以将对学习的厌恶感、恐惧感，转变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活和学习。

帮助学生接受自我，重新认识自我价值。形成积极的自我意识是变厌学为乐学的重要一环。家长和老师应帮助学生认识到自己的优点和潜力，树立自信心，从而更好地面对学习中的挑战。

培养兴趣，树立信心。兴趣是学习的最好老师。为了矫治学生的厌学心理，我们应尽量创造实践环境，让学生在实践中培养兴趣，让他们品尝到学习的成功感和趣味感。在这样的过程中，学生可以逐渐养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底克服厌学的心理障碍。

面对学生的厌学现象，我们需要从多个角度进行解读并采取相应的应对策略。只有这样，我们才能帮助学生走出困境，重新找回对学习的热情和动力。