成都市盐道街外语学校（成都市盐道街外语学校

在2019年12月27日那个值得纪念的日子，云南省教育厅发布了一项重大决策《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。这一决策宣布了一个激动人心的变革：中考体育的地位将跃升，与语文、数学、英语并驾齐驱，共同构成100分的分值结构。消息一经传出，立即引发了社会各界的广泛关注，迅速占据热搜榜，朋友圈被这一话题刷爆，家长和老师们对此议论纷纷。

到了2020年，体育课可谓迎来了前所未有的春天。曾经那个“委曲求全”的体育课，如今在一夜之间地位飙升，成为可以与“语数外”相提并论的第四大主科。

在全国都在关注体育课的大背景下，新的一年里，成都市盐道街外语学校对学校体育课程有着更高的追求。2020年1月8日，一个隆重的仪式在学校举行中国网球协会少儿网球发展联盟基地学校授牌及签约仪式。

盐道街外语学校选择引入网球课程，背后蕴含着深远的考虑。这并非只是一门普通的体育选修课，而是学校精心研发的“小盐粒适融课程”的重要组成部分。

孟红校长表示：“百年树人，教育是‘慢’的艺术，需要我们用爱、忠诚、智慧和奉献来支撑。我们要给学生们带来幸福教育的体验和感受，让他们永远保持对未知知识和领域的欲望。”而选课的目的，不仅仅是让学生们掌握一项运动技能，更是为了给他们一次进入985、211高校的机会。

网球课程的优势显而易见。学生们将接受专业的训练师资资源，国际化的训练体系，如果网球技术出众，还有机会在高考时通过考取网球特长生进入一流大学。这种创新模式打破了传统教育模式的限制，实现了师资、场地和社交资源的优势互补。学生们可以走出学校的围墙，到高规格的场地打球，结交社会精英，拓宽社交圈。这种上课方式充分体现了盐道街外语学校的创新精神和开放思路。

这一切的背后，是盐道街外语学校附属小学副校长肖心智所说的：“站在更高的视野，整合与利用各种社会资源，突破课改资源‘围墙’，建立课程改革所需的各种资源库。”这是盐道街外语学校不断和尝试的结果，“小盐粒适融课程”理念正是这一的结晶。这一理念强调关爱若盐，适融有道，注重学生的个体差异和未来发展，追求必需、有味道、恰如其分、追本溯源、激发潜能的教育。经过两年的实践，“小盐粒适融课程”体系已经在全国产生了较大影响，成为许多知名学校效仿的榜样。盐外的教育之道：多元融合，展现生命的独特价值

在盐外，学科、师生、家校及社区教育的融合，不仅仅是一种教育理念，更是一种对“生命之理”的深入。这里，教育被赋予了更深的意义，旨在帮助每个人实现“我之为我”的生命价值，展现其独特的生命意义。

生活中的惊天动地，往往源于那些看似平凡的小事。盐外的“小盐粒适融课程体系”便是如此，它将目标回归于人，着眼于每个人的未来发展。这种适融的现实路径，提出了小盐粒全面发展的“五好”底色好形体、好书写、好文章、好口才、好习惯。这不仅是培养目标，更是评价体系的基石。

学校从“盐”这一元素出发，引申出五个关键词，揭示了教育的真谛必需的、有味道的、恰如其分的、追本溯源的、激发潜能的。在此基础上，学校又用“盐”的谐音，提出了“颜、言、研、岩、延”五个字，诠释了盐外独特的教育内涵。每一字都有其独特的意义，组合起来，形成了小盐粒适融课程体系的五大板块颜之品、言之妙、研之兴、岩之蕴、延之趣。

这些课程板块是对国家基础课程的有益补充，每一板块下又细分出三组核心词，呈递进式排列，以实现该板块的目标。颜之品包括仪态课程、规则课程、修养课程；言之妙包括交际课程、戏剧课程、阅读课程；研之兴包括生命课程、生活课程、思辨力课程；岩之蕴包括技能课程、体育课程、健全人格课程；延之趣则涵盖了创意课程、自我展示课程等多种类型。

在盐外，教师为根，学生为本。学校根据个体和个性差异，关怀每一个心灵，实现师生间的和谐交融，促进全面和谐的发展。教育在这里不仅仅是知识的传授，更是唤醒、激发、引导生命自主发展的力量。

盐外的教育归于平静，归于本真，归于常识，归于生活本身。经过两年的，盐外独创的“小盐粒适融课程体系”把目光回到了课堂、学生、教师，也回到了教育本身。因为教育的本质，就是为孩子们提供“对待生活的各种可能的终极态度”，让他们通过教育成为的那个“人”，先成为“个人”，才能成为真正的“人”。

在这里，教育不再是枯燥无味的说教，而是充满生命力和趣味性的体验。每一个小盐粒都在这个大家庭中得到了成长的空间，展现出了自己独特的色彩。这就是盐外的教育之道，多元融合，展现生命的独特价值。