人教社回应插画难看-已着手重绘

近期，人教版小学数学教材插图引发的热议持续不断。针对社会各界的关切和意见，出版社在2022年5月26日首次发声，回应社会关切，明确表示已经组织专家团队研究并采纳公众意见，决定着手重新绘制那些备受争议的插画。此次的回应彰显了出版社的决心与诚意，他们不仅重视改进画风，更致力于提升艺术水平，确保教材插图质量得到全面的提升。

在回应社会的关注后，出版社在两天后再次发声，于5月28日公开发表道歉声明。声明中明确指出，将重新选择业内优秀的设计团队，全面优化教材插图质量。这次整改的具体措施可谓是实实在在，具有针对性。

整改的内容主要集中在以下几个方面：

一是针对存在争议的数学教材封面和部分插图进行重绘。这些插图的调整将会更加符合大众审美标准和教育功能需求，尤其注重人物形象的优化设计。出版社还将全面评估其他教材的封面和插图，举一反三，旨在全面提升整体设计质量。

为了保障整改行动的透明度和公正性，出版社还建立了监督与反馈机制。他们开通了“中小学教材意见反馈平台”以及专用，旨在公开接受社会各界的监督和意见反馈。教育部教材局也同步介入事件调查，以确保整改措施得到有效落实。

此次事件不仅仅关乎教材插图的审美问题，更关乎儿童审美和价值观的培养。人教社的整改行动旨在通过专业团队的协作和公众的广泛参与，确保教材内容更加符合时代需求，更加适宜儿童的成长发展。这次事件让人们认识到教材插图的制作不仅要注重艺术性，更要注重教育性、适用性。出版社的整改行动展现了其对教育事业的高度负责态度，值得社会各界的肯定和支持。