高考作文2020题目

在高考作文的奥秘时，我们不难发现其背后所蕴含的与广度。作为一场考察学生思辨能力、价值取向与应用写作能力的综合性考试，作文部分无疑承载着重要角色。让我们一同回顾一下全国及部分省市高考作文题目的概况。

一、全国卷作文概览

全国Ⅰ卷以春秋时期的历史故事为背景，考察学生对历史人物精神品格的理解与评价。在齐桓公、管仲、鲍叔三人的故事中，考生需选择感触最深的人物撰写读书会发言稿。这不仅是对历史知识的考察，更是对考生价值观的一次挖掘。

全国Ⅱ卷则把焦点放在了墨子“视人若己”的理念和抗疫期间的国际互助上。考生需要结合“携手同一世界，青年共创未来”这一主题，撰写一篇演讲稿。这既体现了对人类命运共同体的思考，也体现了对青年责任的期待。

全国Ⅲ卷的主题则是“如何为自己画好像”，要求考生给高一新生写一封信，进行自我认知与人生意义的。这考察了考生的自我审视能力，以及如何在这个社会中找到自己的位置。

二、自主命题省市卷的独特之处

北京卷则采取了议论文和记叙文两种形式。议论文以“每一颗卫星都有自己的功用”为切入，个体与集体的关系；记叙文则以“一条信息”为题，引导考生结合生活体验展开写作。这种多元化的命题方式，既考察了考生的逻辑思维能力，也考察了他们的叙事能力。

天津卷围绕“中国面孔”展开，结合疫情期间的人物事迹，阐述“中国精神”的内涵。这一题目既具有时代性，又富有深刻的人文关怀。

上海卷则是一场思辨性的较量，讨论“转折的意外性与人对事物发展进程的控制力”，这需要考生具备深刻的辩证思考能力。

江苏卷以“信息茧房”现象为背景，信息环境对个体未来的影响。这一题目引导考生思考现实生活中的问题，具有很强的时代性和针对性。

浙江卷则聚焦个人理想与家庭、社会期待之间的平衡，引导考生在现实中寻找自我与社会的和谐点。这不仅是对学生个人思考的考察，也是对社会责任的一次深刻反思。

三、命题特点总结

高考作文题目的命题特点，首先是价值导向明确，紧扣“立德树人”的教育理念，强调家国情怀、青年担当与传统文化。应用文体多样化，要求考生撰写演讲稿、书信等实用文体，突出写作的交际功能。思辨性也是高考作文的一大特点，需要考生具备深刻的辩证思考能力。这些特点共同构成了高考作文的核心要素，为考生展示才华提供了广阔的舞台。