新发展大学英语听力教程1「新发展大学英语听力

自新中国成立以来，国际中文教育如一条涓涓细流，经过七十多年的汇聚，已逐渐壮大成为一片广阔的海洋。无数国际中文教育者，如同辛勤的园丁，在国际中文教育的道路上砥砺前行，讲述中国故事、架设友谊桥梁，成为了中外文明交流互鉴的友好使者。他们的努力使得国际中文教育事业取得了显著的成就。

数据显示，目前有70多个国家已将中文纳入国民教育体系，全球180多个国家和地区都在积极开展中文教育。这一成就的取得，离不开每一位国际中文教育者的辛勤付出和坚持。

在这其中，有一位特殊的参与者，他就是本文的主人公李振杰老师。自新中国成立后第一批来华学习的留学生开始，他的教学生涯已经走过了七十多年。从最初的初创阶段到现在蓬勃发展的今天，他一直陪伴着国际中文教育的成长。

回首过去，李老师的眼中充满了欣慰和自豪。当时的国际中文教学处于初创阶段，教材匮乏、设备简陋，教师们需要一边上课一边编写教材。没有复印机、录音机等设备，教师们只能凭一张嘴和两只手在课堂上带领学生反复读写。即便面对这样的困难，国际中文教育者们的热情并未消退。他们不断努力，逐渐摸索出了一套有效的教育方法。

随着时间的推移，来华学习中文的留学生越来越多，对外汉语教学进入了蓬勃发展时期。面对学生需求的多样化，北京语言学院率先开设了多种课程，包括翻译、写作、报刊阅读等。这一变革证明了为外国学生设置本科教育的必要性。随着来华学习中文的外国学生增多，全国各地的大学也开始接收外国留学生，成立专门的中文教学机构。

上世纪80年代，随着世界各国对了解中国的需求增加，国外汉语教学应运而生。许多国家的大学急需汉语教师，中国派往国外的教师数量逐年增加。这一时期的“对外汉语教学”已经成为一个热门专业。国外的中文教学环境多样、学生文化层次差异大，这给教师们带来了更大的挑战。他们常常需要自己动手编写教材，以应对各种课程和学生需求。

李振杰老师就是这些勇敢的者之一。他经历了国际中文教育的风风雨雨，亲眼见证了这一领域的发展壮大。如今，他对自己所从事的事业充满了自豪和满足。他说：“近年来，中国经济发展迅速，学习中文的人越来越多。作为一名把所有精力都奉献给中文教学的教师，能在耄耋之年看到这种大好形势，我感到无比欣慰和自豪。”

国际中文教育的发展不仅见证了中国综合国力的增强和文化影响力的扩大，也反映了中外人民之间的友谊和互相了解的不断加深。作为国际中文教育者，他们将继续努力，为中外文明交流互鉴贡献自己的力量。在世界的某些角落，有些外国大学的图书馆里，中文书籍的踪迹难寻。面对这样的环境，师生们不得不自力更生，根据实际需求亲手编撰书籍。对于那些汉语水平尚处在初级阶段的学生而言，要深入阅读中国古代的诗文，无疑是一项艰巨的挑战。于是，老师们不厌其烦，逐字逐句为诗文注上汉语拼音，再附上英文注释，并耐心讲解。虽然学习进度看似缓慢，但对于渴望知识的学子们来说，这无疑是心灵上的满足。

未来的路虽然曲折，但未来可期。在汉语教学的道路上，声调和汉字是最难攻克的两座山峰。曾经，我有幸与一位美国教师共事，他发出的汉语声调纯正悦耳，令我惊叹不已。更令人难以置信的是，他从未踏足过中国，他的中文之路是在美国一步一个脚印，通过仪器上的音波练习发音而成的。这为我带来了极大的启示。过去，我们的教学方式主要是教师口头传授，学生模仿练习语音语调，但如今，科技的飞速发展为我们提供了新的教学手段。

教学实践充分证明，国际中文教学工作绝非易事。要成为一名优秀的中文教师，不仅需要扎实的中文知识，还要深入了解国际中文教学的规律与技能，并对中华传统文化和当代中国的国情有深入的认识。这两者缺一不可。

回想起早年国外的一次学术活动，我至今记忆犹新。当时，有人突然提问关于中国人均可耕土地面积的问题，这个问题让我一时语塞。这也让我深刻认识到了解中国当代国情的重要性。每逢春节、端午节、中秋节等中国传统佳节，学校或华侨华人社团都会举办各种活动，这时中文教师便被邀请上台演讲，分享文化故事。这就需要教师们不仅具备深厚的文化知识底蕴。

国际中文教师应该是多才多艺的复合型人才。他们不仅需要在某一领域是专家，还需要在其它领域拥有一定的知识。如今，丰富的中文教材、介绍中国国情的书籍以及影视资料为出国开展中文教学提供了巨大的便利。这些资源值得每一位教师好好利用。

本文的作者是一位来自北京语言大学的资深教授，他曾在世界各地多所大学任教。他的人生经历和见解为本文增添了丰富的色彩和。希望这篇文章能对大家有所启发和帮助。也期待国际中文教育事业能够蒸蒸日上，为传播中华文化和促进国际交流做出更大的贡献。