家长千万不要消极地面对孩子

重塑心灵之桥关于刘刚的成长故事

三年级的小男生刘刚，一个活泼却又常常带着一丝暴躁的小男孩，每当不如意时就会情绪高涨，摔书本、拍桌子，甚至不愿与同学交往。在美术课上的一次小插曲，暴露出他性格中的这一缺陷。忘记带美术材料的他，独自埋头做数学作业，面对老师的批评，他不仅不认错，反而大声吵闹，扰乱了课堂秩序。

这一切的背后，隐藏着家庭教育的深深烙印。刘刚的母亲吕女士寻求心理老师的帮助，发现原来这与家庭常在孩子面前表现出的消极态度密切相关。河北省教科所的心理研究员刘风华老师深入了刘刚的困境。从小被父母和祖父母宠爱的刘刚，生活圈子相对狭小，缺乏与同龄孩子的交往。父亲的不满情绪和对人际关系的不健康言论，无形中影响了刘刚，使他对社会和人产生了不信任感。

孤独和压抑让刘刚越发沉默，他的世界变得越来越小。父母忙于工作，鲜少与他沟通，仅有的空闲时间大多用于督促他学习，而不是真正了解他的内心需求。父母的期望压得他喘不过气来，兴趣爱好只能深埋心底。上学独来独往，课间孤独地玩玩具，他从不愿意主动与同学交流。

为了改变这一现状，刘风华老师建议家长在孩子面前展现积极形象。生活节奏再快，家长也不应在孩子面前流露出焦虑和烦躁。相反，应该宣扬社会的积极面，培养孩子的道德情操。家长应该教育孩子以开阔的胸怀待人，不要在小事上斤斤计较。减轻孩子的学习负担，鼓励他们走出家门，与同龄孩子玩耍。当刘刚带着小伙伴回家时，父母应该热情地招待他们。

对于那些和刘刚有类似问题的学生，要学会用爱心去化解矛盾。当发现别人的缺点伤害到自己时，既不能怀恨在心，也不能断绝来往。而应该主动帮助别人改正错误，加强沟通和交流，主动化解矛盾。只有这样，才能建立起良好的人际关系，从中得到真正的快乐。让我们一起努力，为孩子们建立起一个充满爱与理解的成长环境吧！