小学一二年级不进行纸笔考试

一、政策背景与落地时刻

一场关于学生考试方式改革的春风正在吹遍全国。让我们回溯到2021年8月30日，教育部在那场盛大的新闻发布会上，清晰地传达了他们的决心：小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期也仅组织一次期末考试，初中则适当安排期中考试。这一政策的出台，正是为了贯彻“双减”的要求，减轻学生的考试压力。考试，不再仅仅是选拔和排名的工具，而是为了更好地诊断学情、改进教学。

地方上，云南省率先响应，发布了细则，明确义务教育阶段考试将采用等级评价，严禁对低年级学生进行纸笔考试。而山东省则决定从2024年春季学期开始，全面取消小学一二年级的纸笔考试，取而代之的是充满乐趣的“乐考”模式。这种模式通过游戏化、情景化的活动来进行测评，让考试不再枯燥。

二、具体的改革步伐与要求

考试的改革不仅仅是名称上的改变。严禁学校以测试、测验、学情调研等名义变相组织考试，而且考试的命题也必须严格依据课程标准，不得超纲或超进度。这样的规定，无疑是对过去那种过分追求分数的考试方式的反思和改革。

在评价方式改革方面，等级评价制度的推行正在逐渐弱化分数导向。山东等地的“乐考”试点，更是将考试变得生动有趣，不再让孩子们觉得考试是一场可怕的挑战。闯关式、任务式、式的非纸笔形式，让孩子们在游戏中展现自己的能力。

三、改革中的争议与影响

这样的改革也引发了一些争议。在农村地区，由于教育资源的相对匮乏，有观点认为取消纸笔考试和作业后，可能加剧教育不公平。支持者认为这样的改革可以减轻低龄学生的压力，促进其全面发展；而反对者则担忧这可能削弱基础能力的培养。尤其是在家庭教育资源不足的地区，这种担忧更为强烈。

四、总结与前瞻

小学一二年级取消纸笔考试，无疑是“双减”政策的重要一环。这不仅是对考试方式的改革，更是对教育理念的一次深刻反思。要想让这一政策真正落地生根，必须结合地区的实际情况，完善配套措施。像“乐考”这样的模式，就是一个很好的尝试。但我们也要关注教育资源的均衡问题，确保每一个孩子都能公平地接受教育。这是一场教育改革的征程，我们期待每一个孩子都能在这场改革中茁壮成长。