美国蒙特克莱尔大学「美国蒙特克莱尔州立大学

随着双减政策的落地，教育逐渐回归其育人的本质。在这种大背景下，孩子的综合素养成为全社会关注的焦点。如何定义和理解孩子的综合素养？如何提升现代中国人的综合素质，并融入东方价值观的特质？这些问题逐渐浮出水面。针对这些问题，“让思考力为人生奠基一亩儿童哲学分级课程立项研讨会”在杭州一亩童书馆召开，旨在深入儿童哲学教育的重要性和推广策略。

儿童哲学，一个看似高深且“无用”的学科，实则深刻影响着儿童的价值观形成，为其终身发展和终身学习打下坚实的基础。活动现场，众多教育领域的专家学者共同儿童哲学教育对于培养儿童核心素养的深远意义，以及儿童哲学分级阅读课程在幼儿园教育中的促进作用。

儿童哲学的价值不仅在于孩子，更在于老师和家长。浙江省哲学学会儿童哲学专业委员会的副理事长高振宇指出，尽管国外在儿童哲学领域已经有一定的成果，但国内仍属空白。当前出版的儿童哲学启蒙绘本或教材缺乏系统性和。研发一套适合国内儿童的哲学分级读物显得尤为重要。

儿童哲学是哲学与教育学的融合，对于老师来说也是一个全新的挑战。不仅需要老师具备深厚的哲学知识，更需要具备引导问题的能力。浙江省哲学学会儿童哲学专业委员会的理事长王俊强调，要把儿童哲学的学术研究、一线教学实践和市场推广等力量凝聚起来，共同推进儿童哲学的发展。

此次研讨会中，不仅专家学者积极参与，一线教师也表达了对儿童哲学教育的热切关注。杭州市西湖区的教研员沈颖洁表示，儿童哲学教育读本作为教师的教育辅助资源，能够激发儿童和老师的思考，是非常有益的。她进一步指出，儿童哲学的教育应该贯穿于日常教学的全过程，而不仅仅是专门的哲学课程。

除了对儿童哲学教育的，研讨会还围绕五大核心素养开展儿童哲学教育的研发进行了深入交流。高振宇表示，选择用阅读的方式进行儿童哲学教育是因为阅读文本能够承载丰富的教育内容。阅读是孩子们获取知识、培养思维的重要途径，同时也是开展哲学教育的重要方式。通过分级阅读读物，可以引导孩子们进行深入思考，培养其核心素养。

儿童哲学教育是一个全面提升孩子综合素养的重要途径。它不仅要求孩子思考，更要求老师和家长的思考与引导。通过推广儿童哲学教育，可以帮助孩子们打下坚实的人生基础，为他们的终身发展和终身学习奠定基石。关于一亩儿童哲学分级阅读研发项目，高振宇团队深知其重要性。他们坚信，儿童哲学的核心在于培养孩子们的文化底蕴、人文关怀、批判思维、创新精神和团队协作能力，这五大核心素养是未来孩子们走向社会、参与生活所不可或缺的支柱。不论在中国还是欧美国家，这些素养都受到了教育界的高度关注。当孩子在这五个方面都能够得到充分的发展时，他们将拥有扎实的学习基础，从而更好地为未来的终身学习之路打下坚实的基础。儿童哲学不仅是一种学科教育，更是一种培养孩子们综合素质的底层教育。在这里，思考力不再是空洞的口号，而是通过儿童哲学教育得到了真正的实现。

对于广大素质教育机构来说，儿童哲学教育无疑是一个稀缺而宝贵的资源。对于那些正在寻求素质教育转型的机构而言，儿童哲学分级阅读教育更是成为丰富课程特色、满足高品质素质教育需求的重要途径。为此，浙江省哲学学会儿童哲学专业团队与一亩童书馆联手创建了“儿童哲学交流群”，定期在线举办专家讲座和研讨活动，为对儿哲教育感兴趣的学者、教育工作者提供一个交流和学习的平台，共同推动儿童哲学教育的深入发展。

国际儿童读物联盟主席张明舟曾表示，阅读是培养儿童思考力的重要媒介。随着全球化的发展，中国不仅要建设好自己的家园，还要在世界舞台上发挥重要作用。通过阅读来培养孩子的思考力显得尤为重要。我们需要通过阅读来打开孩子们的世界之窗，让他们拥有观察、思考、表达和行动的能力。在这个过程中，儿童哲学教育将发挥不可替代的作用。

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我们也非常感谢本文的责任编辑陈诗怀和校对员刘威的辛勤付出。正是他们的努力，使得本文得以呈现在大家面前。再次感谢大家的支持与关注，让我们共同期待儿童哲学教育的美好未来！