赵菊英家访被指霸凌式教育

背景与争议焦点

赵菊英，自称“资深家庭教育专家”，近期在短视频平台上发布了一系列家访视频，内容涉及到她对青少年成长的极端干预方式，引发了社会各界的广泛关注与争议。

她的某些行为被众多网友披露并引发争议：

她要求初中男生亲手销毁自己珍藏的高达模型，并在镜头前质问这些孩子，“这是你爹还是你妈？”；她甚至在男孩的房间里安装监控，密切监督他们的日常行为；还有强制女孩将玩具、漫画书丢弃进垃圾箱，并在社交媒体上全程录像公开。

这些行为被众多网友批评为“霸凌式教育”，很多人认为这种以强势控制为目的的做法，完全违背了教育的本质引导与启发。

处理结果与社会反响

面对舆论的压力，2024年6月，赵菊英的多个社交媒体账号（如“家访中国”“赵菊英家庭教育”）被封禁或设为私密状态。这一举措得到了广大网友的普遍支持。

甘肃省嘉峪关市教育局也对此事做出了回应，确认赵菊英于2023年从某小学退休，但并未明确回应其教育方式是否合法，表示正在“介入调查”。

舆论场上，许多人对赵菊英的行为提出了严厉的批评。有人认为：“教育的本质是爱，不是控制。”这些观点直接指出了赵菊英的行为已经偏离了教育的初衷。

争议背后的教育反思

在这一背后，隐藏了更深层次的教育问题。赵菊英通过包装“神童母亲”的人设，如宣称其子“3岁背完150本英文名著”，吸引流量并售卖线上线下课程，被质疑是借助教育焦虑进行商业牟利。

赵菊英的粗暴干预方式揭示了部分教育从业者对青少年心理需求的忽视。这也反映出一些家长对于“速成学霸”的畸形心态，过分追求成绩和效果，而忽视了孩子的内心需求和成长过程。

后续影响

虽然目前未有公开信息显示赵菊英因这一承担法律责任，但她的账号被封禁以及舆论的压力已经对她的个人品牌造成了实质性的打击。这一也成为了公众讨论教育边界与方法的典型案例，引发了社会对于如何更好地进行家庭教育、如何平衡教育与孩子内心需求之间的关系的深入反思。未来，希望这样的能促使更多家长和教育者回归教育的本质，真正关注孩子的成长需求，而不是过分追求表面的成绩和效果。