普通人离罪恶有多远吗
过去的一年，全球共同纪念了二战胜利七十周年，中国以特有的喜庆方式放假，充分展现了人民的喜悦之情。尽管历史中的集中营、犹太人受难以及种族灭绝等残酷记忆已经逐渐远离我们，但对于许多年轻人来说，这些仍然只是抽象而模糊的概念。在看过二战纪录片后，不少人感叹：“这一切真的很可怕，幸好我们赢得了胜利，历史不会再重演了。”官方宣传也持同样的基调。
事实真的如此吗？电影《浪潮》中的故事似乎为我们提供了另一种视角。
在这部影片中，德国某高中的“独裁政治”课老师赖纳文格尔听到了学生们的这一观点。他决定给学生们上一堂特别的政治课，打造了一个名为“浪潮”的组织。这个组织有着严格的会规、会标、制服、标志性手势、网站和联络网，将学生分为内外两部分，内部有着极强的凝聚力和排外性。随着事态的逐渐失控，赖纳在一次浪潮大会上针对德国当下的国际地位和国内形势发表了激情洋溢的演说，引导学生们意识到他们已在文格尔先生的引领下构建了一个极权化的组织。
那么，这一切究竟为什么会发生？著名的精神分析学家、哲学家埃里希弗洛姆在《逃避自由》中给出了答案。人天生有两种倾向：追求个性和自由，成为独特的个体；或是放弃个性和自由，融入群体。人们之所以会选择后者，部分原因是恐惧和逃避。当人面对无法掌控的自然力量、生命的终结以及生命可能的无意义时，会产生恐惧感；而群体能给人安慰和逃避的力量，使人暂时忘记烦恼和痛苦。
追求个性和自由的道路虽然困难重重，但只有这样，一个人才能获得真正的平静、喜悦和源源不断的力量感。这种生活方式能让人活得清晰、笃定且幸福，而且其幸福源泉在于自身。相比之下，逃避自由、追求享乐的道路虽然看似轻松快乐，但却可能让人陷入无尽的空虚和迷茫。
电影《浪潮》通过学生们的眼睛和对话揭示了他们身处的浮躁社会，从电子游戏、网吧舞厅到烟酒、男欢女爱，各种刺激充斥着人们的生活。这种生活方式虽然暂时麻痹了人们的空虚之痛，给他们暂时忘记烦恼的避风港，但并不能带来真正的快乐和满足。
在家里，父母长辈们同样秉持着追求享乐的生活观念，学校里大部分的老师也只是在沉闷而刻板地单纯教授知识，而不注重培养学生的思考能力和自我成长。这种教育方式和家庭环境很容易让学生选择逃避自由的道路，陷入无尽的迷茫和空虚之中。我们需要重新审视我们的生活方式和教育方式，鼓励人们追求个性和自由，面对事实、克服恐惧、努力成长，以实现真正的自我救赎。在青春的十字路口，少男少女们不禁要问：“我的人生将走向何方？我的价值何在？”面对这样的内心追问，大多数青少年得到的回应可能来自生活的直接反馈：“先学习，再赚钱，享受当下。”还有一部分青少年，他们选择踏上认知与思考的旅程，从第一天起，他们就承受着身为异类的压力。
我们身处的时代，经济高速发展，物质丰富得几乎让人目不暇接。这是一个前所未有的美好时代，但也因为人类分工的极端精细化而显得冷漠无情。许多都市里的年轻人未曾亲近过自然，从未见过麦苗、稻田和野兔，更未曾亲身参与过生产劳动。我们如同参孙一样，需要从贴近生活的劳动中汲取价值和意义。高度分工的社会导致许多人从事着单调重复或难以找到实际意义的劳动。人的价值和意义感往往只能从与这份工作相关的报酬和社会地位中得到体现，这导致许多人陷入了功利主义的泥沼。
功利主义让许多人走上了以他人评价和社会认可为目标的人生道路，而非以自我认知和自我评价为评判标准。社会的贫富分化越严重，人们对物质的需求和追求就越强烈，注意力就越容易集中在物质上，以名利作为衡量一切的尺度。这种功利化的价值观会庸俗化人们的追求和理想，让他们觉得世界上只有名利才是最可爱的。这样的人无法真正关心他人、热爱他人，更无法给予他人贴心的关怀和帮助。
孩子们是功利主义最大的受害者。他们的健康成长需要父母无条件的爱和温暖，但父母往往因为忙于工作赚钱、沉迷于各自的享乐而忽视对孩子的关心和教育。电影中的角色们都在不同程度上生活在这样的家庭环境中。他们的父母要么冷漠严厉，要么忽视孩子的情感需求，沉迷于情欲。即使有些父母看似开明，但实际上也在回避对孩子真正的关心和教育。如果原生家庭无法给予孩子足够的关爱、引导和教育，那么学校和社会就应该承担起更多的责任。我们的教育体系并没有及时发现并纠正这些问题。我们的教育过于注重知识的累积和技能的训练，却忽视了对学生思维方式、人生理解方面的引导与培养。
在老师和家长都无法给予足够关爱、引导和教育的情况下，孩子们虽然表现各异，但内心都渴望温暖和关爱。他们渴望得到真正的关注和陪伴，渴望在成长的过程中找到属于自己的价值和意义。这种渴望让他们容易被各种团体所吸引，尤其是那些能够给予他们归属感和意义感的团体。一旦他们被错误的团体所吸引，就很容易陷入其中无法自拔。
影片中的蒂姆是一个极端的例子。他投身浪潮时那近乎的表情和眼睛里燃烧着的渴望令人不寒而栗。虽然他只是其中的个例但我们身边不乏这样的孩子他们渴望找到属于自己的价值和意义但同时也容易受到外界的影响而失去自我。在这样的背景下他们很容易陷入功利主义的泥沼追求物质的满足而忽视内心的真实需求。
为了避免这种情况我们需要加强对孩子的心灵关怀和引导帮助他们建立正确的价值观和人生观让他们明白真正的价值和意义来自于内心的满足和成长而不是外界的认可和评价。同时我们也需要加强对教育体系的改革和完善注重培养学生的思辨能力和独立思考能力让他们能够在成长的过程中自我、自我成长。只有这样我们才能真正地避免孩子陷入错误的团体之中让他们能够在健康的环境中成长和发展。我们都应该静下心来，深思一个问题：我是否拥有成为伟大人物的潜力？我能否成为自己想要成为的那个人？
成为伟大人物并不是一种遥不可及的梦想，每个人都有潜在的可能性。我们所需要做的，是勇敢地追寻内心的声音，坚定地走自己的道路。我们要相信自己，相信我们拥有实现梦想的能力。
在这个充满机遇和挑战的时代里，我们需要勇敢地面对生活的种种考验。无论是面对困难还是挫折，我们都要保持一颗坚韧不拔的心。我们要勇往直前，不畏艰难险阻，努力实现自己的目标。
我们也要学会不断地成长和进步。在人生的旅途中，我们会遇到许多不同的人和事，这些经历会让我们变得更加成熟、更加睿智。我们要学会从失败中汲取教训，从成功中总结经验，不断地提升自己的能力和素质。
我们还要拥有一种积极向上的心态。心态决定命运，一个积极的心态会让我们更加乐观、更加自信。我们要用一颗阳光的心态去面对生活中的一切，不断地激励自己，让自己变得更加优秀。
最重要的是，我们要相信自己可以成为自己想要成为的那个人。我们要坚定自己的信念，不被外界的声音左右。我们要勇敢地追求自己的梦想，不畏困难、不惧挑战。我们要相信自己，相信我们的能力和潜力，相信自己可以创造属于自己的辉煌人生。
让我们每个人都来问问自己：我是否能成为我想要成为的那个人？我是否拥有成为伟大人物的潜力？让我们勇敢地去追寻自己的梦想，实现自己的价值，创造属于自己的辉煌人生。