有余数的除法练习题

以下是针对二年级下册《有余数的除法》的练习题精选，旨在帮助学生巩固并深化对有余数除法的理解，掌握其计算规则和应用技巧：

一、基础计算题

1. 直接写出结果

22÷3 = 7余1

17÷2 = 8余1

36÷5 = 7余1

52÷6 = 8余4

49÷5 = 9余4

54÷7 = 7余5

这些题目帮助学生熟悉除法运算的基本过程，掌握有余数除法的基本计算规则。

2. 已知被除数、除数，求商和余数

12÷5 = 2余2

17÷3 = 5余2

31÷5 = 6余1

34÷7 = 4余6

通过这类题目，学生可以了解在有余数除法中，商和余数的求法，并加深对除法运算的理解。

二、填空题

1. 在有余数的除法中，余数必须比除数小，最大的余数小于除数1，最小的余数是0。

2. 被除数 = 除数 × 商 + 余数。

3. 20以内能被3整除的数有：3、6、9、12、15。这些数字有助于学生理解除法与倍数的关联。

三、应用题

1. 租船问题：

38名同学乘车去博物馆，每辆车最多坐7人，需至少6辆车。老师和43名同学划船，每条船坐8人，需至少7条船。这类问题锻炼学生解决实际问题的能力，让他们了解除法在生活中的实际应用。

2. 购物问题：小明用50元买单价7元的笔记本，最多能买7本，还剩1元。这个问题帮助学生理解除法在购物中的应用，锻炼他们的实际应用能力。

3. 周期问题：彩灯按“红、黄、蓝、绿”顺序循环，第27盏灯是蓝色。这个问题让学生理解周期循环的概念，并锻炼他们的逻辑推理能力。

四、竖式计算

通过竖式计算，学生可以更直观地了解除法运算的过程，掌握有余数除法的计算技巧。例如：

58÷6 = 9……4

37÷8 = 4……5

五、综合题

这部分题目旨在帮助学生综合运用所学知识解决实际问题。例如：已知除数是5，商是4，余数是2，求被除数。或者给出被除数和商、余数，求除数。这些问题帮助学生深入理解除法的概念，并锻炼他们的数学应用能力。通过系统练习以上题目，学生可以熟练掌握有余数除法的计算规则和应用技巧。