创举的意思是什么（创举的意思是什么这种设计

赵州桥的与欣赏

教学初探

一、走进历史，赵州桥

今天，我们将踏上一段历史之旅，去欣赏河北省赵县河上那座举世闻名的石拱桥赵州桥。这座桥不仅历史悠久，更以其坚固与美观并存的特点，吸引了无数人的目光。

教学目标：

1. 识字任务：认识“县、拱”等10个生字，准确掌握多音字“爪”的发音，正确书写“赵、省”等13个字，并正确读写相关词汇。

2. 理解领悟：通过朗读，理解第3自然段如何通过细致描绘桥栏上的雕刻图案来展现“桥的美观”，并深入了解赵州桥坚固与美观并存的特点。

3. 文化传承：通过学习和欣赏，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。

教学重难点：

1. 深入了解赵州桥的历史悠久，以及其设计上坚固与美观的特点。

2. 学习作者如何准确观察事物并选用恰当的词汇进行描述。

第一课时：初探赵州桥

一、激发兴趣，引入主题

在游览过大海、公园之后，你是否注意到在河北省赵县的河上有一座独特的石拱桥赵州桥？今天，让我们一起走近这座雄伟、坚固、美观的桥梁。(展示赵州桥的图片)

二、走进文本，感知内容

1. 聆听课文的录音，边听边标记出本课的生字、新词。

2. 自由阅读课文，提出阅读要求：

- 读准字音，流畅地读出句子。

- 在不理解的地方做上记号。

3. 检查阅读情况，共同正音，并重点讲解生字新词的含义。如：“智慧”是如何定义的呢？“设计”和“创举”又意味着什么呢？通过看图理解“拱形、栏板、雕刻”等词汇的意思。

4. 细读文本，了解内容。通过填空的形式，梳理课文的主要内容：赵州桥是一座怎样的石拱桥？为什么它非常著名？它有哪些特点？为什么它是我国宝贵的文化遗产？

5. 朗读课文，质疑并解决文中不理解的地方。同时思考：作者为何选择这样的表达方式？其背后的原因是什么？希望同学们能深入思考这些问题。

三、写字指导与生字识记

展示需要书写的汉字，进行认读和领读。然后采用多种方式如联想记忆法、语境应用法等来帮助学生识记生字。最后进行写字指导，强调正确的笔顺和结构。在汉字的世界中，每个字都有其独特的形态和意义。对于初次接触这些汉字的人来说，如何识记这些字，确实是一大挑战。对于小学生来说，掌握识字方法，能够有效提高学习效率。以下是我对如何教授识字方法的一种尝试和反思。

我们可以从形近字比较入手。汉字中的许多字具有相似的字形，如赵与起，省与雀等。通过观察这些字的细微差别，孩子们能够更好地记住这些字。猜谜语识字也是一种有趣的方式，如“横峰迎来双丰收，硕果载满小扁舟”，通过联想和想象，孩子们能够记住“慧”这个字。还可以采用开火车读的方式，一边读一边讨论如何写好这些字。让孩子们观察田字格中的范字，了解每个字的结构和笔画顺序，从而掌握写字的技巧。

在教学过程中，实物投影是一种很好的教学工具。我们可以展示写得优秀的生字，让孩子们看到优秀的书写样本，从而更好地理解如何写好一个字。我们也可以鼓励孩子们交流写字心得，分享写字的经验和技巧。

第二课时的教学重点是理解赵州桥的美观之处。通过复习旧课，导入新课，让孩子们更好地进入课堂情境。然后，我们可以详细讲解课文中的每一个段落，让孩子们了解赵州桥的特点和构造。在教学中，我们可以通过多媒体展示相关的图片和资料，帮助孩子们更好地理解课文内容。我们也要注重培养孩子们的语感，让他们通过朗读来感受作者的语言魅力。在教学中，我们还可以鼓励孩子们提出问题，通过问题引导他们深入思考和理解课文内容。我们也要让孩子们了解作者观察事物的方法和用词的准确之处，感受我国古代劳动人民的智慧。

在教学过程中，我们不仅要教授知识，还要鼓励孩子们积极参与课堂活动。我们可以通过小组讨论、角色扮演等方式让孩子们更好地参与到课堂中来。我们还可以组织一些有趣的课堂活动来巩固所学知识。例如，可以组织孩子们进行识字比赛、写作比赛等，让他们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。在教学过程中要注重培养孩子们的观察能力、思考能力和表达能力让他们更好地掌握识字方法提高学习效率。同时我们也要让孩子们感受到学习汉字的趣味性让他们更加热爱汉字文化。多媒体展示的句子，让人感受到桥梁设计的独特与创新。这座桥不仅展现了技术与艺术的完美结合，更体现了古代劳动人民的智慧和才干。它的出现，无疑是我国桥梁建筑史上的一次重大突破。

在古代，桥梁的建设是一项艰巨的任务。这座桥的设计，既减轻了桥身的重量，节省了石料，又减小了流水对桥身的冲击力，使得桥梁更加稳固，不易被大水冲毁。这样的设计，无疑展示了我国古代人民的聪明才智和精湛技艺。

在学生的朗读中，他们通过“既……又……”的句式，体会到了这种并列的关联词是如何巧妙地将两个相关的事物联系在一起的。比如，“妈妈既美丽又能干”，这样的句子既生动又形象，让人感受到了妈妈的优秀品质。

在学习第3自然段时，学生们了解到这座桥不仅坚固耐用，而且美观大方。桥面两侧的石栏上雕刻着精美的图案，有的刻着两条相互缠绕的龙，有的刻着两条飞龙回首遥望，还有的刻着双龙戏珠。这些图案栩栩如生，仿佛每一条龙都在游动，充满了生机与活力。这样的设计，无疑让桥梁更加美观，给人们带来了美的享受。

赵州桥的历史悠久，已经有一千四百多年的历史了。它见证了我国劳动人民的智慧和才干，是我们宝贵的历史文化遗产。这座桥不仅体现了古代人民的技术水平，更体现了他们的创新精神。我们应该为我们有这样的祖先感到自豪，学习他们那种勇于发明创造的精神。

在教学过程中，教师通过抓住重点词语讲解，引导学生默读课文，边读边思考，提高了学生的参与热情。教师把朗读摆在了十分重要的位置，强调“从读中感悟”，让学生真正理解一篇课文的内容和它所要表达的思想感情。这样的教学方式，不仅让学生学到了知识，更让他们体会到了学习的乐趣。

赵州桥是一座充满智慧的桥梁，它的设计、建造都体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。我们应该珍惜这座宝贵的历史文化遗产，传承并发扬光大他们的创新精神。我们也应该学习这种勇于发明创造的精神，为祖国的建设贡献自己的力量。