大学生生命教育论文（大学生生命教育论文1000字

在中国教育的大背景下，生命科学学院展现了其在培养卓越人才方面的卓越成果。从中国科学院到地方高校山东师范大学，这些学府共同铸造了一流本科课程群这把“金钥匙”，为培养生命科学类卓越人才打开了大门。

从2020年10月到2021年4月，喜讯频频从山东师范大学生命科学学院的生卓本1701班传来。这个班级的多名学生通过推免、考研等方式继续深造，其中不少被“双一流”高校录取。这一切的成就，离不开学院多年来坚持优化课程体系，打造生命科学类一流本科课程群的努力。

教育的本质是育人，而铸造一流本科课程群是培育卓越人才的关键。山东师范大学生命科学学院铸造了这样一把“金钥匙”，这得益于学院优秀的历史传承和广大教师的敬业精神。从建系初期完成手绘生物挂图近千幅，到近年来的国家精品课程“细胞工程”获批，再到如今的一流本科课程建设，学院始终致力于优化教学环境，提高教育质量。

山东省高水平大学和高等学校高水平学科建设的背景为学院的一流本科课程建设提供了强有力的支持。在山东省，山东师范大学的生命科学类课程表现尤为亮眼，多门课程入选一流本科课程名单。这些一流课程如同学院的“孵化器”，孕育着生命科学类卓越人才。

有了这把“金钥匙”，如何开启人才培养的大门？学院通过组建卓越班级，建设高阶课程，分层设计教学，成为培养生命科学类卓越人才的关键。卓越班的同学们专业课基本都是双语教学，考试也是双语试卷。学院依托众多一流课程，建立适应卓越人才培养的高阶课程，以混合式教学、双语教学、全英文教学等多种形式授课。这样的教学方式为卓越人才培养打下了良好的学科素养基础，带动了整个年级、整个学院的创新学习意识和能力。

不仅如此，生命科学学院还率先开设“生命科学类大学生创新创业”特色课程，组建学院创新创业导师团队，让卓越人才培养的“大门”愈发敞开。以往卓越人才和创新创业意识的培养主要以学科竞赛为抓手、培养参赛选手为主，而现在，这一特色课程让卓越人才培养的覆盖面更广。

这把“金钥匙”逐渐转动了卓越人才培养的“门锁”，打开了卓越人才培养的大门。这些特色课程和先进的教学方式让原本就学习成绩突出、综合素质过硬、创新能力强的学生如雨后春笋般成长。近3年，生命科学类学生在各项学科竞赛中获奖数量和等级均位列全省高校之首，发表SCI论文多篇。这些成果充分展示了生命科学学院在培养卓越人才方面的实力和成果。

生命科学学院通过铸造一流本科课程群这把“金钥匙”，打开了培养卓越人才的大门。高阶课程和特色课程的建设，以及先进的教学方式，让这些学生实现了快速成长，为我国的生命科学领域输送了一批批优秀的人才。这把“金钥匙”不仅为山东师范大学的学生带来了机遇，也为我国的教育事业注入了新的活力。作为课程负责人之一的李娜透露，针对生命科学类学生开设的特色课程不仅涵盖了生命科学类创新创业的基础知识，更通过模拟训练的方式，引导学生运用专业知识技能进行创新。课程还融合了人文教育、素质教育以及财务管理等创新创业实用内容，为培养卓越人才“后备军”提供了强有力的支撑。值得一提的是，导师团队通过课程与学生实现双向互动，搭建起“双创”的桥梁。

赵晨冉是一位2020级生物科学专业的学生，她表示从这门课程中受益匪浅。在这门课程的指导下，她成功参与并推动了一项大学生创新创业训练项目进入国家级别评选。她还分享了与创新创业导师团队定期举办的沙龙经验，通过这些交流，她参与指导的“护航食安新型试纸条光热读卡仪”项目在第七届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛中获得了银奖。

学院的课程设计充分体现出对学生创新创业能力的重视。除了上述特色课程外，还设置了“科研实践”和“科学素质实践”两门实践课程，鼓励学生参与大师讲座、实验室实践等活动，提高实践环节的比例。通过这种方式，让学生真正投入到实践中去，提高其创新创业能力，为卓越人才培养敞开大门。

杨桂文表示，学院一直以来将课程建设作为本科人才培养的核心环节。依托生物科学和生物技术的山东省一流专业，学院已经建立起生命科学类的一流课程群，旨在不断输出具有创新创业意识的卓越人才。未来，学院将继续加强对一流本科课程的建设，推动“学习革命”向“质量革命”转变，助力卓越人才培养跃上新台阶。

这门课程不仅吸引了校内的学生积极参与，还引起了外界的广泛关注。通过学院的努力，这门课程已经成为一个成功的范例，为其他专业和学生提供了宝贵的经验。编辑孙悦琛和审核周玉森也为这门课程的建设和推广做出了重要贡献。

这门课程以其生动实用的内容和丰富多样的形式，为学生们提供了一个展示自己、锻炼自己的平台。它不仅帮助学生掌握了创新创业的基本知识，还激发了他们的创新精神和创业热情。相信在不久的将来，这门课程将继续为学院培养出更多具有创新创业意识的卓越人才，为社会的发展做出更大的贡献。