北京高考语文试卷，2022北京高考语文试卷

权威：北京高考语文科目的独特魅力与育人价值

随着北京教育考试院和北京教科院基教研中心的专家们对今年高考语文试卷的权威解读，让我们一探其背后的深刻意义与独到之处。今年的高考语文试卷在命题理念、试卷结构、题型设置等方面均延续了近年的稳定风格，同时也呈现出诸多亮点。尤其值得一提的是，作为首批使用国家统编高中语文教材的考生群体，这一届的试卷具有诸多值得我们深入挖掘的特色。

一、立德树人的核心理念，凸显语文学科的育人价值

今年的高考语文试卷，在素材选择上，注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化，体现了“立德树人”的根本任务。阅读素材关注优秀文化，力求以“文”化人，体现了课程标准的要求，同时也是时代赋予的使命。

二、多文本阅读：古今交融，培育文化自信

多文本阅读部分选取了中国古代典籍的话题，通过介绍古籍的价值以及传承性保护的方法，再到利用人工智能处理古籍的前沿技术，材料内容丰富、古今兼顾。这不仅有助于学生们从人文、科技角度理解古籍的价值和保护方式，更能够引导他们深刻理解和认同中华优秀传统文化，树立文化自信。

三、文言文阅读：引导体会中华文化核心思想理念和人文精神

文言文阅读的材料源于《汉书贾谊传》，通过对比强调注重礼义教化的治国之道，并涉及个人成长环境对道德修养的影响。这样的选材引导学生们体会中华文化核心思想理念和人文精神，同时也有助于他们增强理性思辨能力，形成批判性思维，提升思维品质。

四、文学作品阅读：引发共鸣，加深文化认识

文学作品阅读部分选取的散文，作者忆述了自己与北京的故事，体现了北京特色。这样的素材不仅引发考生共鸣，加深他们对北京文化的认识，更有助于他们思考家乡文化生活与自我成长的关系，培养家国情怀。

五、写作：激发思考，关注现实生活

今年的写作题目紧扣现实生活，既呼应新教材的内容，又强调在新的现实条件下如何坚持和改善我们的学习。大作文的两个题目都引导学生们结合个人经历，思考当今社会的重要话题。其中，“学习今说”这一题目不仅引导学生关注教材学习，还让他们重新思考学习的意义，体现了题目的思辨性和人文关怀。而另一题则联系网络时代和疫情期间的经历与见闻，引导学生表达自己的具体生活经历和感受体验。

今年的北京高考语文试卷不仅考察了学生的语文能力，更在潜移默化中传递了传统文化的魅力，培育了学生的文化自信和家国情怀。这样的试卷结构，真正做到了以“文”育人，展现了语文学科独特的育人价值。本文旨在深入高考北京卷作文命题的特点与趋势，同时结合新教材的内容，对考试与教学的互动进行剖析。

一、话题设计富有深意，引导学生感悟生活与社会

北京卷的作文命题一直注重引导学生从自身经历出发，深入思考疫情期间在线学习的特殊时期，鼓励他们发掘其中的积极面，品味生活的美好。这种设计不仅让学生有话可说，更能激发他们对生活、社会和人生的深入思考。

二、呼应教材，重视基础与方法的考查

2022年的高考语文（北京卷）与教材紧密相连，注重考查学生对教材中核心知识和基本能力的理解和运用。新教材中的读写单元围绕“人文主题”和“语文要素”两条线索组织学习内容，而北京卷的命题则侧重于对这两条线索的深入考查。试卷也重视与单元学习任务的联系，体现出对任务背后与反思的学习理念、学习方法的理解和重视。

三、素养立意，重视情境设计，强调综合、、开放

北京卷在素养立意的基础上，重视设置情境和任务，指向问题的解决，在综合运用中提倡与开放。试卷中的多文本阅读和文学作品阅读题目，都体现了这一特点。多文本阅读题目要求学生理解并运用古籍知识解决实际问题，既考查了实用类文本的阅读能力，又考查了运用知识解决问题的能力。文学作品阅读题目则要求学生分析文章，体现对文学作品的阅读能力和审美水平。

北京卷的作文命题充分体现了对学生全面发展的关注，不仅考查学生的语文能力，更考查他们的思维和生活感悟。试卷与教材紧密相连，注重基础与方法的考查，也强调在真实情境中的综合、、开放的能力。这种命题方式有助于引导教学重视灵活运用教材来培养学生的语文核心素养，提升课堂教学的效率。

在未来的教学中，教师应深入研读教材，活用、化用教材资源，重视基础知识和方法的教授，同时关注社会生活，引导学生感悟生活、关注时代，深入思考，多维度思辨，淬炼认知，写出真情实感和有的文章。教师还应重视整本书阅读的基本途径与阅读方法的指导，提升学生的阅读能力和思维。专家解读：北京高考语文试卷的微写作风格及开放性特点

近日，北京高考语文试卷引起了广泛关注，尤其是其中的微写作部分，以其独特的情境设置和开放性特点赢得了专家的高度评价。

三位重量级专家北辰（北京教育考试院）、王彤彦（北京教育科学研究院基础教育教学研究中心特级教师）、何郁（北京市朝阳区教育科学研究院特级教师正高级教师）对今年的试卷进行了深入。他们一致认为，试卷中的微写作部分设计精巧，充分体现了开放性的原则。

一、情境化设计，展现生活真实面貌

今年的微写作试题不再是孤立的知识点考察，而是将写作任务与真实生活情境紧密结合。如第一题关于学校新社团“悦读会”的启事写作，第二题关于核酸检测“两米线”标志的设计，都要求学生结合自己的生活经验，将所学知识运用到实际情境中。这种设计不仅增强了试题的实用性，也提高了学生的写作兴趣。

二、鼓励多角度思考，展现个性风采

微写作试题的开放性还体现在对多角度、多层次思考的鼓励上。第三题虽然没有明确的情境设置，但要求学生通过联想和想象还原生活中的闪电现象，并赋予其情感和内涵。这一题目既考察了学生的想象力，也考验了他们的情感表达能力。由于学生的生活积累和思考不同，他们的答案也会呈现出多元化和个性化的特点。

三、考察与广度并重，全面反映学生能力

这些微写作试题不仅考察了学生的语言文字运用能力，还反映了他们的思维水平。通过设置社会生活情境，要求考生激活相关经验，形成多元开放的答案。这不仅体现了对学生知识能力的考察，更体现了对他们情感态度和价值观的引导。

今年的北京高考语文试卷微写作部分设计巧妙，充分体现了开放性和生活化的特点。这不仅符合语文教学的趋势，也为学生提供了展示自己才华的舞台。希望通过这样的试题设计，能够引导学生更加关注生活、关注社会，提高自己的语言文字运用能力和思维水平。