人文学科（人文学科英文）

随着全美本科入学率的总体下滑，教育界的目光聚焦于学科重组。近期，UVM（佛蒙特大学）及吉尔福德学院的一系列动作，更是将这一话题推向了风口浪尖。在这背后，隐藏着哪些深层次的原因与挑战？又该如何解读这场看似激烈的争论？

两大知名学府UVM与吉尔福德学院纷纷决定重组人文学科，引发社会广泛关注。两大院校内部的诸多专业在近三年内毕业生人数锐减，这背后的原因不能仅仅归咎于学生选择的变化。更深层次的原因在于高校报考人数和录取人数的缩减。这一决策的背后，隐藏着学校对人文学科发展的深层次思考。

裁员浪潮中，最受影响的是那些未进入终身教授系列的人员。此次裁员计划中，许多高校正在尝试建立终身教授离职机制，这使得校内教授群体陷入不安与恐慌。UVM的教职工已经开始考虑主动离开，以防被突然解雇。这种不确定性不仅影响着教职工的职业生涯，也影响到了学生的学习环境和学术氛围。

每一次人文学科的重组都会引发校内外的强烈反对。这次也不例外，UVM的专业关停并转计划已经引发了师生的强烈抗议。学生们发起请愿书，教授们要求院长辞职，相关学术组织也发表声明谴责学校的行政管理。与此吉尔福德学院的裁减专业并解雇终身制教授的消息也引起了教职员工和校友的愤怒。他们担心这种做法会损害这所历史悠久的学校。

人文学科似乎在当代社会中一直处于劣势地位。实用主义思潮的盛行、高校对STEM领域的重视以及人文学科自身出成果周期较长等特点，都使得人文学科的发展面临困境。但值得注意的是，每次人文学科遭遇困境时，都会引发师生的强烈反弹。虽然反对的浪潮最终可能归于平静，但其中的原因也是多种多样的。

面对这样的困境，我们需要深入思考人文学科在高等教育中的地位与价值。高校需要平衡实用主义与人文学科的发展，确保两者之间的和谐共生。社会也需要给予人文学科更多的关注和支持，让人文学科的发展与社会需求相契合。只有这样，我们才能确保教育的全面性和多样性，培养出既有专业技能又具备人文关怀的新一代青年。

关于UVM文理学院院长福尔斯提出人文学科关停并转、削减预算的建议，这是一场关乎学术未来的重大决策。在这场决策中，管理者手握规划专业设置的巨大权力。面对师生们的广泛抗议，教务长普雷洛克坚定地支持福尔斯的决定。美国大学中的教务长作为首席学术执行官，统管各学院的工作。这意味着不仅福尔斯和普雷洛克认同这一决策，未来学校整体也可能采取类似的做法。

这一决策背后的推动力是资本的力量。在高校中，资本的地位日益重要，特别是在筹措资金方面。当高校拥有充足的基金时，往往会增设人文学科专业，尽管有时看起来更像是装点门面。一旦经济危机来临，人文学科往往首当其冲受到冲击。这一现象已经屡见不鲜。在这种背景下，人文学科的存亡变得尤为关键。而每当现实危机出现时，关于人文学科价值的辩论都会再度激烈起来。

尽管人文学科的价值经常被质疑，但它对个人和集体人类经验的研究具有不可替代的价值。芝加哥大学教授努斯鲍姆最近发表的文章强调了这一点。她认为，人文学科培养的批判性思维能力、辩论和评估能力以及对传统和偏见的审视能力对民主社会至关重要。人文学科在促进经济繁荣方面也发挥着重要作用。这些能力不仅在学术上具有重要意义，也是理解现实社会的必要手段。

尽管人文学科的价值被广泛认可，但在现实面前，它仍然难以与短期行为、变现行为相抗衡。这或许解释了为什么人文学科经常面临被低估甚至被裁减的命运。对此，苹果创始人乔布斯的话值得我们深思：“仅有技术是远远不够的技术必须与文理相结合、与人文相交融。”这句话提醒我们，即使我们生活在一个以技术为主导的时代，也不能忽视人文学科的重要性。我们需要平衡技术与人文的发展，才能创造出真正令人心动的结果。

关于人文学科的存亡，不仅关乎学术界的未来，也关乎整个社会的未来发展。我们需要深入人文学科的价值和意义，以确保其在高校中的地位得到应有的认可和支持。《中国科学报》对此进行了深入报道，希望这篇文章能引发更多关于人文学科价值的思考和讨论。流产网提供的信息希望能对大家有所帮助。