高考机器人做江苏卷，一点马高考名师机器人

科技日报记者过国忠报道，通讯员颜丙松连线专访了全国政协委员、江苏省锡山高级中学的校长唐江澎。他分享了自己对教育的看法，引起了社会的广泛关注。关于教育的真谛，唐校长的观点独树一帜，引发了人们的深思。他认为，教育的目的不仅仅是追求升学率，而是培养全面发展的学生。

唐校长强调：“分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目的。”他进一步指出，虽然升学率对于学校的竞争力至关重要，但如果只关注升学率，那么教育就失去了其真正的意义。在唐校长看来，好的教育应该致力于培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，赋予孩子们健全而优秀的人格，为他们赢得未来的幸福和为国家社会做出贡献奠定基础。

为了满足学生的个性生长需求，锡山高级中学在教育教学中进行了一系列创新。学校以理想信念为基点，以综合素质为导向，通过“时代新人匡园毕业生形象涵育”重大项目，培养学生的全面发展。学校形成了“匡园毕业生形象”核心素养体系，并围绕“五育”展开工作。

记者了解到，锡山高级中学开展了丰富多彩的校园活动，如民族版巅峰体育节、人人50个俯卧撑挑战赛等，引导学生积极面对生活，以理想信念照亮前路。学校还建设了多元学习环境，丰富课程体系，转变学生学习方式，全力培养高素质优秀学生。

唐校长特别重视艺术教育，认为开展美育教育能够增进学生对美的感受力、表现力与创造力。在省锡中，艺术课从艺术与情感、艺术与生活、艺术与文化、艺术与科技四个大类中设计课程，供学生选择修习。学校甚至把合唱作为高中艺术必修课程，每年举行合唱节。

对于什么是适合的教育，唐校长表示，“适合的教育”有阶段性，高中阶段需要在讲求均衡的基础上，满足学生的个性生长需求。他认为人的回归才是教育改革的终极条件。为了满足这一需求，省锡中全面推进了多项重大项目，与高校共建实验室，开展农耕生产劳动，提升生物选修课程品质。这些举措不仅激发了学生的学习兴趣，还提升了学习质量。

锡山高级中学是一所具有悠久办学历史的江苏文化名校，也是江苏省高品质示范高中首批建设立项学校和普通高中新课程新教材实施国家级示范校。在教学上，学校秉承“大爱大智”的教风、“勿懈勿怠”的学风，并将其贯穿在各个方面。近年来，学校在课程教学方面进行范式转型，依托课程创新育人模式。

唐江澎校长告诉记者，他们在教育教学中的这些努力已经取得了显著的成果。学校的高考成绩斐然，本科率达到了100%，并有学生被北大、清华等顶尖学府录取。多位学生入围清华大学强基计划、北大英才班等，还有学生被澳洲G-8的世界顶尖名校本科段优先录取。这些都证明了他们的教育理念和教学实践的正确性。他们将继续努力，为培养更多全面发展的学生而不懈奋斗。在2020年7月，教育部公布了普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的名单，其中省锡中以省内的优秀表现位居榜首，被正式认定为国家级新课程新教材示范校。这标志着省锡中在教育界的卓越地位和影响力。

唐江澎校长在教育部组织的预备会上，详细介绍了学校在构建课程体系、教学改革、改进评价方式以及促进教师专业发展等方面的先进做法与经验。值得一提的是，面对2020年初突如其来的新冠疫情，省锡中迅速响应，组织编制了“匡园云校”线上教学方案，这一创新举措不仅受到了学生和家长的普遍赞誉，也引起了社会各界的高度关注。

“匡园云校”不仅提供文化课，还涵盖了家政、体育、艺术、灾难教育、心理等多方面的课程，为学生们提供了全方位的学习体验。省锡中还推出了线上阅读课程，帮助学生在特殊时期继续阅读学习。学校还基于5G技术，开发了学程式学习模块，为学生提供更加个性化的学习途径。

除了在教学上的创新，省锡中的学子们在各类创新发明比赛中也屡获殊荣。在澳门发明展中，他们摘得了多个奖项，甚至在江苏省机器人比赛中也有出色的表现。这些成绩不仅体现了学生的才华，也反映了学校在教育培养方面的成果。

全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎提出了一个观点：分数并不是教育的全部，更不能成为教育的唯一目标。他强调，过分追求分数会导致学生的后劲不足，甚至可能让孩子在人生的长跑中倒下。相反，应该注重培养孩子的健全人格，让他们全面发展。

老师作为传道授业解惑的人，不仅要教授书本知识，更要在情感、态度、价值观上引导学生。家长也不能只关注孩子的学业成绩，应该给他们更多的自由空间，让他们去体验不同的人生赛道，去欣赏赛道以外的风景。

正如唐江澎所言：“好的教育应培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”这才是教育更重要的东西。

省锡中在教育界的卓越表现，不仅体现在其优秀的教学成绩和丰富的课程设置上，更体现在其深入人心的教育理念上。这样的学校，无疑为广大学生提供了优质的教育资源，也为社会培养了一批又一批具有健全人格的优秀人才。