2017高考语文难么「2017高考语文全国三卷」

近期，关于教育话题的热度持续走高，从电视剧《小舍得》和《小欢喜》的热播，到“语文教材越改越难”等话题在网络上持续发酵，无不反映出社会对于教育问题的深切关注。

澎湃新闻注意到，随着2017年教育部统编的义务教育语文教材逐步铺开使用，每隔一段时间，总会有一些惊悚的网文引发公众对于语文教材难度的讨论。这些讨论中的焦点人物，无疑是“部编本”中小学语文教科书总主编、北京大学中文系教授温儒敏。

针对这些热议，温儒敏教授接受了澎湃新闻的专访，就语文教材与教育焦虑、新高考下的语文学习、大语文培训、高考命题等话题进行了深入的解答和回应。

关于网上时常有批评者指出中小学语文教材中古诗文内容过多的观点，温儒敏教授表示，古诗文的确适度增加了，但并非大幅度增加。小学阶段的增幅较大，一至六年级的古诗文数量为78篇，平均每学期13篇。这种安排是考虑到小学生正处于记忆力黄金时期，多读多背可以为他们打下扎实的基础。而初中和高中课本中的古诗文篇目数量则与之前的教材持平或略有增加。

对于网上关于高中语文统编教材中古诗文猛增的说法，温儒敏教授进行了澄清。他强调，高中课本中的古诗文实际上占比较小，而且有些学习栏目中还安排了部分古诗文，这些属于机动学习内容，并不要求全部背诵。有些老师可能将这部分内容也纳入背诵范围，这是超越了教学要求的。

对于家长认为学习古诗文无用、浪费时间的观点，温儒敏教授表示这是很功利的看法。他强调，古诗文学习蕴含着民族文化基因，如审美方式、认知方式、思维方式等，让中小学生学习古诗文是继承优秀传统文化的需要，也是基本国策。文言文是现代汉语的源头，语文要学习语言文字运用，必须学点古诗文。

针对陕西师范大学教授关于高中必背古诗文数量增加的情况的质疑，温儒敏教授表示自己没有参与高中语文新课标的修订。他主编的高中语文统编教材虽然安排了48篇古诗文，但要求背诵的才20篇。对于高中教材中要求背诵的篇目与课标不一致的情况，温儒敏教授解释说，这是因为教材需要考虑到各地区各种类型学校的实际情况，留给一线老师更多的选择空间。

广大师生和家长更为关注的是高考要求背诵的篇目数量。温儒敏教授表示，教材安排和高考要求是两个概念。为了消除社会焦虑，教育部已经下发文件，明确了新高考与非新高考地区的要求。进入新高考的地区的背诵要求也有所不同，但都不是网上所传的72篇。

高考与平时考试：选拔与检测的双重考验

随着高考的临近，关于考试的话题再次引发社会热议。特别是关于温儒敏先生提到的“高考语文要让15%的考生做不完卷子”的观点，再次成为焦点。今天，我们一同走进温儒敏的世界，这一话题背后的深意。

温儒敏强调，高考作为选拔性考试，有其特殊性质。每年的高考，总有大约15%的考生无法完成所有试题，这一比例是正常现象。数学等其他学科也存在类似情况。这是因为选拔性考试需要拉开距离，以区分不同水平的学生。而平时考试主要是检测学生的学习情况，试题应贴近教学实际，难度适中，旨在帮助学生查漏补缺，不宜刻意追求完成率。

对于社会上一些声音认为高考语文中的古诗文题是死记硬背的，温儒敏表示认同背诵的重要性，但同时也提倡试题的灵活性。他认为，古诗文题可以通过意象联想、情境填空等方式进行考查，既检验学生的积累，又考验其灵活运用知识的能力。而文言文阅读部分则需要学生平时的积累与语感培养，不完全依赖于死记硬背。

谈及高考作文题，温儒敏认为近年来作文题在强调立德树人的也存在一些不足。他建议作文题要贴近学生的生活实际和认知特点，让他们有话可说。作文题不应过于政治化，避免宏大叙事，而应更多地考察学生的思维能力、品质以及语言运用能力。

对于高考语文试卷的命题，温儒敏表示虽然他并不参与具体命题工作，但他建议设计更具层次的试题，以拉开分数差距。在语言表达方面，除了对错判断、病句修改等常规题型外，还可以设计一些更具层次性的题目，以全面考察学生的语言运用能力。

温儒敏强调平时考试与高考的区别与联系，提倡平时考试应以检测为主，让学生基本都能完成试题；而高考则作为选拔性考试，有其特殊性。他也对语文学科的特定考查内容提出了自己的建议，呼吁试题设计的灵活性与层次性，以更全面地考察学生的能力。希望社会各界能够正确理解高考与平时考试的区别与联系，为孩子们创造一个更加健康、公平的考试环境。多年来，我始终在呼吁改变高考作文阅卷评分中“趋中率”过高的现象。如今，这一现状虽有所改变，但依然严峻。作文满分制下，分数集中在60分的四个等级评分区间，二等分数占据了超过七成比例，大多数集中在四十分左右徘徊，这无疑导致了考生间的差距难以显现，失去了高考的选拔功能。当下，一线语文教学几乎忽视了写作教学的真正内涵，更多的是教授应试的固定套路。我不得不忧虑地指出，我们的写作教学已然全线崩溃。

这个现象需要引起我们教育部门和所有关心教育人士的高度重视。如同其他社会问题一样，重视是解决问题的第一步。唯有深入研究，我们才能找到切实可行的解决之道。实际上，这个问题并非难以攻克，只要大家齐心协力，凝聚共识，必定能攻克难关。

如今的世界是一个信息爆炸的时代，学生们面临着海量的信息和挑战。在这样的背景下，高考作文的评分问题显得尤为关键。它不仅仅关乎学生的个人命运，更是关乎整个社会的公平与公正。我们有必要对现有的高考阅卷评分制度进行反思和改革。期待有关部门能够采纳民意，倾听一线教师的声音，真正推动教育公平和公正。

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