面对高考的作文，面对高考的作文600字

【金题回放】

更多高考中考小升初作文押题，尽在《何老师教中高考作文》主页。让我们一起关于“套路”作文的话题。

关于“套路”，这个词通常指的是一套系统的技术、方式或方法。在某些情况下，人们看到别人走出一条新路，觉得很好，但自己却无法复制，于是就开始套用别人的路。如今在中学生的写作以及中高考考场上，我们不难发现许多“套路”作文，这种现象值得我们深思。

针对这个话题，语文老师计划开展一场班级讨论会。在讨论会中，我们需要“套路”作文的具体表现、其本质特征以及我们该如何对待。下面是一篇讨论会的发言稿，阐述了我对此的看法。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我很荣幸能够代表我们小组发表对“套路”作文的看法。我演讲的题目是“无套路，不作文？”。

一提起“套路”作文，我们往往首先想到的是对仗标题、平行结构等考场作文的基本形式要求。这类作文常常因为立意千篇一律、结构整齐划一、语言华而不实等原因受到批评。有些学者甚至将其归咎于初高中语文老师，认为这扼杀了我孩子们的想象力和创造力。

我不否认套路作文的极端情况是内容的程式化，如八股文，但我反对见到“套路”就批评，甚至一棍打死的做法。因为从古至今，中国文学有着各种传统和模型，如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲等，它们都有其固定的形式和结构。四大名著中的章回体小说也是如此。

即使在今天，广被传诵的时评或重要领导演讲稿都有着固定的形式和结构，内容也常分要点、例证典型、结尾升华等。这并不是说这些文章是套路化的，而是说它们遵循了一定的规律和模式。古人可以写，伟人可以用，为何老师教不得，学生学不得呢？

现在的考场作文，命题本身往往就有特定的要求和限制。我们的现状是一边给学生下“套”，让他们符合套路的作文得高分，一边又严厉批评学生作文的模式化、套路化。这种矛盾导致了某些地区过分追求个性化作文，甚至出现了诸如《生活在树上》这样生僻字满篇、逻辑混乱的文章。

其实，作文的好坏并不取决于是否是“套路”，而取决于思想和表达。一个好的作文应该有自己的独特思想和见解，同时要有清晰、有条理的表达能力。我们应该鼓励学生在掌握基本写作技巧的基础上，发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性和特色的文章。

我们应该正确看待“套路”作文，既要引导学生掌握基本的写作技巧和规律，又要鼓励他们在写作中发挥自己的想象力和创造力。只有这样，我们才能培养出具有真正写作能力的优秀学生。谢谢大家！走进“套路”，找寻写作的出路

正如八股文能够巧妙表达反对党八股的思想并成为驳论文的典范，杜甫的律诗因遵循严格的格律和对仗技巧而流传千古。在我们的生活中，“套路”无处不在，它代表着一种规律，一种学习的路径。尤其在考场作文中，我们更是需要理解和运用“套路”。

考场作文有其特定的命题规律，阅卷时间短暂，若无一定的“模式”和“套路”，应对起来便如履薄冰。正如古人所言，“自古真情留不住，唯有套路得人心”。这里的“套路”，并非贬义，它更是一种习得性的行为，一种策略，是观千剑而后识器的过程。写作本身就需要按照一定的规则和技巧来进行，而这些规则和技巧，就是我们所说的“套路”。

生活中的各种情境也是“套路满满”，我们需要懂得这些“套路”，才能更好地适应生活，避免被生活所“套路”。作文写作更是如此，只有深谙套路，才能游刃有余，找到写作的出路。无套路，不作文。

当我们谈论写作时，我们谈的不仅仅是如何遣词造句，更是如何运用各种写作技巧来准确、生动地表达我们的思想。这些技巧，就是写作的“套路”。掌握了这些“套路”，我们的写作就会更加得心应手，更加有。

生活中的各种经验和知识，都是我们在写作中的宝贵素材。这些素材，如同网络中的资源，只要我们懂得如何运用，如何组合，就能为我们写出优秀的文章提供有力的支持。我们也要尊重原创，避免侵权。如有侵权，请及时告知。

本文旨在与大家共同写作之道，希望通过分享这些“套路”和心得，对大家有所帮助。让我们共同勉励，共同进步，用文字表达我们的思想，用文字记录我们的生活。

我要感谢大家的聆听和支持。希望我的演讲能为大家带来启示和帮助。让我们在写作的道路上越走越远，越走越好！