学校教育产生的原因，学校教育产生的原因和条

【中国教师报专稿】

只要我们始终以发现儿童的眼光和胸襟来办教育，教育将展现全新的气象

一、论教育为谁服务

我们正处于发现儿童的阶段，这是人类文明的第三个重要进化阶段。在此背景下，我们研究中国的基础教育，必须顺应这一大背景。我们从事的基础教育，必须坚持儿童为中心，确立学生在教学中的主体地位。当前基础教育的问题，最根本的原因在于未能将儿童置于中心地位。我们要发现儿童，让社会、教师、家长都为儿童服务，而不是为他们做主。我们的教育目标，是使儿童在快乐和幸福中成就学业。只有真正做到发现儿童，我们的基础教育才能迈入新的时代。

二、论教育培养什么人

我们要培养的是受人尊敬的人。在中国崛起的大背景下，成为受人尊敬的国家是我们的目标。教育需要顺应这一趋势，注重培养被世界认同的价值观念。目前的基础教育，更多地关注如何出人头地，如何走捷径获得事业成功，这已不适应时代需求。我们必须转变教育观念，从教人成功转向教人如何受人尊敬。

三、论教育如何培养人

教育的过程，是帮助学生不断超越的过程。在物质和精神的世界日益丰富的今天，教育的重点应放在灵魂世界的培养上。丰子恺先生曾说，人的生活有三种境界，而关于灵魂的世界，是教育需要深入的领域。我们的教育，应该帮助学生超越物质和精神的生活，进入灵魂的世界，拥有充实而强大的心灵、美丽而高洁的灵魂。

四、论创新人才教育

拔尖创新人才培养应涵盖基础教育。我国正急需大批创新人才，特别是在拔尖创新人才的早期培养方面，我们已经坚持了30多年。国家提出的“拔尖计划”和“英才计划”标志着我国拔尖创新人才培养进入了新的征程。下一步我们应如何继续？

拔尖人才早培计划：筑牢未来之星的培养根基

在当代社会，拔尖人才的培养已然成为国家战略。为此，我们不仅要关注高等教育，更要将眼光投向基础教育阶段。设想一下，若在全国精选出20所优质中学，创办“拔尖人才”早培班，是否有望形成一条从娃娃到顶尖人才的完整培养链？这样的举措，无疑会让拔尖人才的培养基数更大、基础更牢。

屡试屡成功的经验告诉我们，从娃娃时期就开始培养，是培育拔尖创新人才的最佳途径。在中国这片热土上，集中力量办大事的制度优势是我们的独特法宝。只要党和真正重视，民众坚决支持，任何困难都能迎刃而解。对于拔尖创新人才的培养，同样也不例外。一旦形成国家战略，坚持从娃娃抓起，启动创新人才早期培养计划，我们必将在拔尖创新人才培养上取得显著成果。

谈及教育均衡，我们深知教育经费应如何更加合理地分配。尽管近年来国家对教育的投入持续加大，硬件设施如校舍、现代远程教育技术等都得到了显著改善，但优秀校长和教师的数量仍是短板。为此，我们应当调整教育经费的分配策略，向培养教师、校长倾斜。只有培养出大批优秀教师、校长，才能真正推动教育的均衡发展。建立有效的评价机制，激励优秀校长和教师更好地发挥作用，并将他们的资源辐射到更广泛的地域，为更多人服务。

这一理念的推广与实施，需要、教育部门、地方和学校的联动。这是一个庞大而艰苦的工程，需要我们坚定不移地推进。每个人都应参与其中，伸出援助之手。名校除了自我发展，更应帮助其他学校共同进步。只有这样，我们的教育才能更快、更均衡地发展。

在此，我们呼吁：珍惜每一个“熊孩子”，他们是未来的希望；请给教育让路，让它畅通无阻；教育不仅仅是知识的传递，更是一言一行的纠正与引导。让我们共同努力，为拔尖人才的培养和教育的均衡发展贡献自己的力量。

来源 | 人大附中、新华网及京城教育圈

编辑 | 白衣

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我们不应被作业和报班的数量所束缚，教育的真正价值在于引导而非压迫。对于“为什么要珍惜你的‘熊孩子’”这一问题，我们应该深思。每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的兴趣和天赋，只要我们正确引导，他们必将绽放耀眼的光芒。让我们共同为孩子们的未来努力，为他们的成长让路。

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