大学英语基础教程1答案（大学英语基础教程2课后

在芬兰，七年级的学生们每周都会迎来三小时的烹饪课程，这其中，实务与理论并重，两小时实务课让孩子们动手实践，一小时理论课则让孩子们了解烹饪背后的知识。这样的课程设置体现了芬兰教育对于劳动教育的重视。

近日，中国教育部正式发布了新的义务教育课程方案，其中将劳动课程独立出来，成为中小学的一门必修课。这意味着从今年秋季开始，中国的孩子们将在课堂上接受劳动教育，学习日常生活、生产和服务性劳动技能，每周至少有一课时的劳动课程。这一举措旨在培养学生的劳动价值观和良好的劳动品质。

其实，这种劳动教育的实践在其他国家早有先例。比如一部名为《学校的午餐不只是吃这么简单》的纪录片，展示了美国一所普通小学中的劳动教育情景。在这所小学，午餐时间不仅是孩子们进食的时刻，更是他们学习分工合作、垃圾分类等生活技能的时候。学校的校长甚至认为午餐和劳动是教育的一部分，与数学和阅读同样重要。

这所学校的午餐并不简单。孩子们吃的蔬菜是自家农场种植的，鱼类来自当地农场。在日本，不少中小学都有自己的农场或果园，高年级的学生们会在这些地方学习种植蔬菜。午餐后，孩子们还需要参与餐具的回收和清洗工作，以及教室的清洁。这些日常活动不仅培养了孩子们的自理能力，也让他们学会了珍惜资源、分工合作。

除了午餐时间，日本的家和学校还将“食育”融入孩子的日常生活中。家长会让孩子参与准备一日三餐，让孩子了解食物的来之不易，学会感恩。而学校则会有针对性地推出食育教材，针对不同年龄段的孩子有不同的教育内容。比如一年级的小学生需要学会餐前认真洗手，正确使用筷子，并了解哪些行为在餐桌上是不礼貌的。

看到日本孩子的表现，不少中国网友表示赞叹：“流程清楚、分工清晰、团队合作、井然有序。”他们震惊的并不是午餐的丰盛，而是孩子们的组织纪律、动手能力和对资源的分类回收。

在日本，劳动教育并不仅仅局限于学校。甚至早在十多年前，日本的NHK电视台就开播了儿童烹饪节目《一个人也行》，收获了极高的收视率。这也反映了日本家庭和社会对于孩子参与劳动的积极态度。

将劳动教育融入日常生活，不仅让孩子们学会基本的生活技能，还让他们学会珍惜资源、感恩生活。这种教育方式值得其他国家和地区借鉴和学习。五年级的孩子们除了课业学习，更是掌握了正确的食物保存方法，开始学会用生活中的实例“从食物看世界”。面对日常中的常见问题，如鸡蛋的常温存放和土豆发芽的处理，他们不仅了解到答案，更深入地认识到生活中的每一个细节都与大世界息息相关。汉堡、披萨、意大利面和巧克力等美食背后的故事和文化内涵，引发了他们对世界的好奇和思考。他们意识到食物进出口与环境之间的微妙联系，更懂得珍惜食物背后的辛勤付出和智慧。

芬兰教育的一大特色是注重劳动教育，而这种教育方式在芬兰早已深入人心。在芬兰，所有七年级学生都要上烹饪课，这不仅意味着学习烹饪技巧，还包括学习预算制定、餐桌布置、能源节约和健康饮食等实用知识。学生们不仅学会做饭，更学会了如何健康地生活。烹饪课上的氛围十分和谐，无论是制作印度特色美食还是日常的芬兰料理，学生们都能展现出色的团队协作能力。

美国教师蒂姆沃克在芬兰的任教经历让他深感震撼。在他看来，芬兰的“特色课”几乎占据了一半的学习时间，这与美国的教育模式截然不同。正是这样的课程设置，让学生们既掌握了基本生活技能，又能在不同领域发掘潜力，成为未来的佼佼者。

成都石室中学的赵清芳老师也在芬兰参观过家政劳动课，留下了深刻的印象。在芬兰，劳动课堂没有明显的性别界限，无论是男生还是女生都能平等地参与其中，享受劳动带来的乐趣。除了烹饪和木工，还有打毛线、电路拼接、插花等课程，让学生在实践中独立或合作完成项目。这些技艺课程不仅培养了学生的动手能力，更让他们学会热爱生活、乐于。

芬兰的家政劳动课是义务教育的必修课程，旨在教授孩子们生活所需的基本知识和技能，并培养他们自主学习的能力。孩子们在这里学会了缝纫、洗衣等基本技能，更学会了如何区分不同的面料材质和如何护理特殊材质的衣服。这样的教育方式让芬兰的孩子们在“四个学会”学会求知、做事、共同生活、生存方面得到了全面的培养。

无论是芬兰还是其他地方的教育模式，最终的目标都是培养孩子们成为热爱生活、有责任心、有基本知识和技能的社会成员。家政劳动课正是实现这一目标的重要途径之一。在这里，孩子们不仅能学到技能，更能感受到劳动的乐趣和生活的美好。