郭沫若诗两首 郭沫若诗两首 天上的街市课文讲解

《天上的街市》：一首现代文学中的经典之作

一、诗歌欣赏

远远的街灯亮起，犹如夜空中闪烁的无数明星。天上的星星显现，仿佛地面上的街灯在点燃。在这缥缈的空中，我坚信存在着一条美丽的街市。街市上陈列的物品，必定是世间未曾有过的珍奇之宝。那浅浅的天河，似乎并不宽广，牛郎织女骑着牛儿，自由来往。此刻的他们，正在天街悠闲地游玩，不信的话，看那流星闪烁，正是他们提着灯笼在游走。

二、作者及其创作背景

郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人，是我国现代文学的重要人物，新诗领域的奠基人之一。这首诗《天上的街市》创作于1921年，收录在他的诗集《星空》中。当时正值五四运动后的军阀混战时期，诗人面对黑暗现实感到愤怒和苦闷，但仍坚定地追求和向往。

三、诗歌

1. 艺术手法：

诗人巧妙地运用联想与想象，将街灯与明星相联系，构建出天上的街市。通过对传统神话的改编，将牛郎织女的悲剧转化为幸福的生活，展现出对理想社会的向往。

2. 语言特色：

诗歌中四次使用“定然”，表达了诗人对理想世界的坚定信念。而“朵”字用于形容流星，新颖独特，使诗歌的意象更为优美。

3. 主题思想：

通过描绘天上街市的美好景象，反衬人间的黑暗现实，表达诗人对自由幸福生活的向往。这首诗体现了诗人浪漫主义的创作特色。

四、重点词句解读

1. “缥缈”一词，形容景象若隐若现，为诗歌增添了一抹神秘色彩。

2. “浅浅的天河”，改变了传统天河宽广难渡的意象，更符合自由的主题。

3. “提着灯笼在走”，将流星比作灯笼，富有童趣和诗意，使诗歌更加生动。

五、教学要点详解

1. 学习重点：理解联想与想象的区别及运用。通过这首诗的学习，学生可以了解到如何通过联想与想象来创作诗歌，表达内心的情感。

2. 朗读指导：在朗读这首诗时，要注意节奏和重音的运用。诗歌的节奏划分可以根据情感的需要进行变化，如“我想/那缥缈的/空中”这样的划分可以更好地表达出对美好事物的向往之情。重音的运用也是朗读诗歌的重要技巧之一，可以帮助学生更好地体会诗歌的情感和韵律。

想要更深入地了解这首诗，可以借鉴名师的课堂资源，从多个角度欣赏这首诗的魅力。